教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室在我校成功授牌

今岁无寒秪有暄，腊前浑似半春天。在这温暖如春的冬日里，教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室授牌仪式暨批判性思维教学研讨会于12月27日在主持人叶译老师的工作单位——广东省湛江一中培才学校举行。这标志着广东省中小学首个由教育部授牌的国家级英语名师工作室正式成立。

2018年，为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神及《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，落实《教育部等5部门关于印发〈教师教育振兴行动计划〉（2018—2022年）的通知》工作要求，教育部启动“国培计划”中小学名师领航工程，旨在培养造就一批具有较大社会影响力、能够在基础教育事业中发挥示范引领作用的教育家型卓越教师。教育部从全国1600万中小学教师中遴选出129位首届领航工程名师，广东4位教师获此殊荣，湛江一中培才学校叶译副校长名列其中，这是湛江教育的骄傲，更是广东教育的骄傲。此次教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室授牌仪式传递了教育部、广东省教育厅、湛江市教育局对名师成长的期望和要求。

工作室揭牌仪式现场

本次活动由教育部教师工作司、广东省教育厅和首都师范大学培养基地主办，湛江市教育局和湛江一中培才学校承办。授牌仪式由湛江市教育局袁新中副局长主持，教育部“国培计划”中小学教师培训项目执行办公室副主任罗容海、广东省教育厅教师继续教育指导中心副主任杨澎、首都师范大学教师教育学院书记高蓉和博士生导师刘晓玫教授、教育部中小学名师领航工程项目学术导师林立教授、湛江市教育局党组副书记苏盛、湛江第一中学校长郑军及湛江一中培才学校校长郑建忠等各级领导嘉宾出席了授牌仪式。省、市名师名校长工作室主持人、工作室成员、学科带头人、骨干教师和一线优秀教师代表齐聚一堂，共同见证这历史性的盛会，同时学习取经，为推动教育教学改革的深入与发展蓄势积力。

湛江市教育局副局长袁新中主持授牌仪式

首先，湛江一中培才学校郑建忠校长致欢迎辞，对教育部的政策扶持及各级领导的重视表示衷心感谢，高度肯定叶译名师工作室对学校及周边各市区发挥的重要作用，十分期待工作室以一个人影响一批人，一个平台促进区域融合，共同谱写“教育梦”新篇章。

湛江一中培才学校校长郑建忠致辞

教育部“国培计划”项目办公室副主任罗容海对叶译老师给予了极高的评价，特别是叶译老师创造了众多独特的教学法：“四动”教学理念、“四声”课堂等等。作为领航工程名师工作室主持人，叶译老师及其带领的名师工作室将肩负重大使命，为广东省迈向教育强省做出贡献！

教育部“国培计划”项目办公室副主任罗容海高度评价

首都师范大学教师教育学院书记高蓉对叶译老师参加教育部“国培计划”名师名校长领航工程一年多以来的学习工作给予了充分的肯定，并对叶译名师工作室的前景充满信心，也提出了殷切的期望。

首都师范大学教师教育学院书记高蓉充分肯定

名师工作室主持人叶译老师立足高远，胸怀博大，热情洋溢，做了精彩的发言。他感谢时代契机，教育部教师工作司和国培办的信任，首都师范大学基地的细心培养，广东省教育厅和湛江市教育局的殷切关怀以及学校和教育同仁的大力支持。他表示，每一位成员及学员在优秀自己的同时，去优秀一支教师队伍，优化一处教育生态，优雅一种教育人生。

名师工作室主持人叶译致谢表态

接着，湛江一中郑军校长有感而发，叶译名师工作室的成立是湛江的一大喜事，激励着湛江红土地更快更高更坚强地成长，他欣赏叶译老师敬业、勤业、乐业、享业的态度，也从教学科研成果、专家团队和德育模式三个方面对工作室的建设提出了建议。

湛江一中校长郑军有感而发

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”湛江市教育局党组副书记苏盛的讲话提纲挈领，指出名师工作室成立的重要意义，并提出三点希望。

湛江市教育局副书记苏盛讲话

广东省教育厅教师继续教育指导中心杨澎副主任高屋建瓴，发表了总结讲话，肯定叶译名师工作室是广东省教育的骄傲，并对工作室提出三点期望：要发挥模范、引领和标杆作用。

广东省教育厅继教中心杨澎副主任总结性讲话

授牌仪式正式开始，教育部国培办领导罗容海副主任、省教育厅领导杨澎副主任、首都师范大学培养基地领导高蓉书记及项目首席学术导师刘晓玫教授共同为叶译名师工作室授牌，其他领导为工作室高校专家、成员及学员颁发证书。与会领导专家合影留念，定格这一历史性时刻，全场深受震动。

教育部国培办、首师大基地及省教育厅领导为叶译名师工作室授牌

苏盛副书记为工作室高校专家颁发聘书

郑军校长为工作室成员颁发聘书

郑建忠校长为工作室学员颁发聘书

仪式后，教育部中小学名师领航工程项目学术首席专家刘晓玫教授做了主题为《深度学习与课堂教学质量提升》的学术讲座，传达了2019年12月全国基础教育教学改革研讨会的精神，解读了深度学习的内涵和意义，让在座老师如获至宝，不仅领略了大家风范，更新了教育教学理念，也更加明确了未来工作的新方向。

教育部中小学名师领航工程项目学术首席专家刘晓玫教授精彩开讲

名师引领教师专业成长，名师成就学生美好未来。当天下午，叶译名师工作室成员彭锦凤老师执教了两节连堂的英语阅读课。彭老师采用英语阅读圈的教学模式引导学生展开小组合作、分享交流，彭老师标准流利的口语具有感染力，创新的课堂设计具有导向力，富有个性的见解和观点具有穿透力，加之灵活的课堂驾驭能力以及学生灵动、自信的课堂表现，都充分展现出叶译名师工作室对教师及学生的培养已经发挥并将继续发挥重要作用。

叶译名师工作室成员彭锦凤老师执教示范课

精彩课堂，思维碰撞

教育部名师领航工程首都师范大学培养基地学术导师林立教授对本节课给予了高度评价。他指出，彭老师通过阅读圈的教学模式帮助学生从不同视角解读文本，对文本进行信息加工和深度学习，培养了学生的合作能力、沟通能力、表达能力以及批判性思维。林立教授还针对阅读圈的教学和批判性思维的培养做了学术讲座，让现场老师们对阅读圈的内涵及操作有了更深入的理解，对批判性思维的培养有了更深刻的认识。

首都师范大学培养基地学术导师林立教授点评示范课

活动最后，工作室主持人叶译老师做了总结性指导讲话。他强调了培养学生批判性思维的重要性，指出教师在教学中要注重培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，要有质疑的精神。他还提到，“得阅读者，得天下”，学会阅读，认识世界。因此，教师一定要重视英语阅读教学，课堂上通过持续默读（Sustained Silent Reading）和阅读圈（Reading Circles）等教学模式把阅读落实到每天的英语课堂，培养学生的思维品质和阅读素养。

工作室主持人叶译老师评课谈批判性思维

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”幸运赶上好时代，此时不搏待何时？相信依靠着国家的极度重视、政策的大力支持、主持人的示范引领、团队的齐心协力，教育部中小学名师领航工程叶译名师工作室的成立必将给湛江市及广东省的教育事业带来新福祉。教育改革发展的新号角已经吹响，愿你我借着东风，共同扬帆起航，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

领导、嘉宾与工作室团队合影留念